{"id":17564,"date":"2010-12-06T10:43:07","date_gmt":"2010-12-06T09:43:07","guid":{"rendered":"http:\/\/scomunicando.hopto.org\/notizie\/fds-messina-occupazioni-le-dichiarazioni-del-preside-del-la-farina-pio-lo-re-e-la-risposta-di-guglielmo-sidoti-portavoce-degli-studenti\/"},"modified":"2010-12-06T10:43:07","modified_gmt":"2010-12-06T09:43:07","slug":"fds-messina-occupazioni-le-dichiarazioni-del-preside-del-la-farina-pio-lo-re-e-la-risposta-di-guglielmo-sidoti-portavoce-degli-studenti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scomunicando.it\/notizie\/fds-messina-occupazioni-le-dichiarazioni-del-preside-del-la-farina-pio-lo-re-e-la-risposta-di-guglielmo-sidoti-portavoce-degli-studenti\/","title":{"rendered":"FDS MESSINA &#8211; Occupazioni, le dichiarazioni del preside del \u201cLa Farina\u201d Pio Lo Re e la risposta di Guglielmo Sidoti portavoce degli studenti"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignleft size-full wp-image-12744\" style=\"margin: 10px; float: left;\" alt=\"fds\" src=\"http:\/\/scomunicando.hopto.org\/notizie\/wp-content\/uploads\/2010\/08\/fds.jpg\" width=\"200\" height=\"200\" \/>La protesta degli studenti delle scuole superiori messinesi \u00e8 ormai giunta al sesto giorno di resistenza.   <!--more-->  Quella che era stata definita colpevolmente come l&#8217;occupazione pre-natalizia fin da subito ha dimostrato di avere i numeri e le motivazioni per trasformarsi nell&#8217;attuale clima di fermento e protesta.<br \/>Gli &#8220;occupati&#8221; continuano ad essere gli istituti superiori: &#8220;La Farina&#8221;, &#8220;Seguenza&#8221;, &#8220;Basile&#8221; e &#8220;Archimede&#8221;, mentre \u00e8 cominciata ieri l&#8217;autogestione presso l&#8217;istituto magistrale &#8220;Ainis&#8221;.<br \/>I numeri del movimento parlano da s\u00e9 e mostrano una popolazione studentesca compatta, che si confronta e sostiene vicendevolmente. Assemblee d&#8217;istituto, occupazioni, autogestioni ed il progetto di una grande mobilitazione studentesca, prevista per il 9 Dicembre, che vedr\u00e0 sfilare in piazza insieme; gli studenti della citt\u00e0, della provincia, gli universitari, i ricercatori, i precari della scuola e chiunque si sia speso nella battaglia per un&#8217;istruzione pubblica, di qualit\u00e0 e di massa.<br \/>Qui di seguito la reazione del nostro portavoce, Guglielmo Sidoti:<br \/>Ritengo inaccettabili le affermazioni riportate sui quotidiani messinesi del Dirigente Pio Lo Re. Ci troviamo di fronte alla colpevole negazione delle verit\u00e0 e dei motivi della protesta che vengono cos\u00ec sminuiti e travisati. Gli studenti sono giunti al fermento attuale e alla scelta di occupare o autogestire gli istituti di appartenenza dopo due anni di completo silenzio da parte delle istituzioni e dell&#8217;opinione pubblica sulle proteste espresse con altri metodi. Dieci manifestazioni in due anni, laboratori sulla riforma, assemblee pubbliche, comitati e gruppi spontanei di discussione e proposta politica in alternativa ai tagli sull&#8217;istruzione non rappresentano la volont\u00e0 di &#8220;lucrare una vacanza&#8221;, piuttosto sono sintomo del reale interesse che gli studenti hanno espresso per una scuola pubblica, gratuit\u00e0 e di qualit\u00e0.<br \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignright size-full wp-image-12743\" style=\"margin: 10px; float: right;\" alt=\"guglielmo-sidoti\" src=\"http:\/\/scomunicando.hopto.org\/notizie\/wp-content\/uploads\/2010\/08\/guglielmo-sidoti.jpg\" width=\"468\" height=\"479\" \/>Nelle parole del Professore Lo Re percepisco la volont\u00e0 di screditare in ogni modo l&#8217;azione politica intrapresa dagli studenti ormai da ben due anni, in primo luogo contestando la scarsa partecipazione affermando che la nostra battaglia sia realmente condivisa da pochi. Vorrei ricordare al professore Lo Re che la Federazione degli Studenti, in pi\u00f9 occasioni ha dato dimostrazione di non aver difficolt\u00e0 nel coinvolgere gli studenti della nostra citt\u00e0, esempio palese ne \u00e8 la mobilitazione dell&#8217;otto ottobre del corrente anno che ha visto sfilare per la citt\u00e0 ottomila manifestanti.<br \/>In secondo luogo il professore Lo Re ci ha tenuto a precisare che nelle scuole quasi mai si trova traccia di una riflessione che legittimi la forma di protesta e che gli studenti messinesi non hanno prodotto alcun documento, a tal proposito avrei apprezzato che il professore Lo Re avesse mostrato ai giornalisti il documento comune a tutti gli studenti, ovvero il &#8220;Manifesto del movimento di protesta studentesca messinese&#8221; che gli stessi occupanti gli avevano consegnato precedentemente.<br \/>Tra l&#8217;altro chiarisco al professore Lo Re che gli studenti affermando &#8220;siamo contro la riforma&#8221; esprimono una posizione chiara ed una coerenza che non ancora non trovo nel professore Lo Re, che in modo improvviso ed immotivato dichiara che la riforma sia stata un&#8217;occasione mancata per una vera innovazione. Riguardo ci\u00f2 spero che i prossimi giorni siano un&#8217;occasione di confronto in cui anche Lo Re potr\u00e0 argomentare la sua posizione in materia, che oggi mi risulta discordante con quella del sindacato (Snals) a cui aderisce.<br \/>In pi\u00f9 occasioni, il professore Lo Re, ha precisato che gli studenti hanno ostentato ogni mancanza di rispetto nei confronti dei principi di legalit\u00e0, attribuendo agli stessi la responsabilit\u00e0 di un tradizionale rito che ha inizio nella prima decade di dicembre per concludersi in concomitanza con le vacanze di natale e accusandoli, tra l&#8217;altro di creare le condizioni per il consumo di alcol e droghe nelle scuole. Ritengo queste accuse immotivate e stereotipate. Gli studenti al contrario dimostrano maturit\u00e0 occupando in questo periodo dell&#8217;anno scolastico che \u00e8 in prossimit\u00e0 della fine del primo trimestre o dei pagellini, cos\u00ec evitando di compromettere l&#8217;attivit\u00e0 didattica per quanto possibile.<br \/>Circa l&#8217;uso di alcol o droghe ci ritroviamo di fronte al luogo comune che i giovani del XXI secolo siano immancabilmente drogati o alcolizzati. Nel caso in cui abbia costatato personalmente tali abusi ci chiediamo perch\u00e9 non abbia denunciato i colpevoli o comunque prodotto prove valide a sostenere l&#8217;infamante accusa.<br \/>E&#8217; paradossale, inoltre, pensare che proprio Lo Re parli di ostentata mancanza del rispetto dei principi di legalit\u00e0 perch\u00e9 dovr\u00e0 rispondere dell&#8217;atto di negare vie d&#8217;uscita chiudendo con catenacci le aule dove si trovavano gli studenti, riuniti in assemblea, dimostrando mancanza del rispetto dei principi di legalit\u00e0 e cosa ancora pi\u00f9 grave dell&#8217;incolumit\u00e0 di essi. Le vergognose dichiarazioni del Dirigente Scolastico Lo Re che mirano a screditare la protesta non scalfiranno l&#8217;azione in atto n\u00e9 tanto meno gli animi di tutti gli studenti che oggi hanno come obiettivo quello di mostrare alla societ\u00e0 tutta le proprie idee. <\/p>\n<p>Federazione degli Studenti di Messina<\/p>\n<p>Manifesto del movimento di protesta studentesco messinese<\/p>\n<p>L&#8217;Italia \u00e8 un paese in cui da sempre si investe poco sulla formazione delle persone, in particolar modo su di una formazione di massa. Un paese che continua a ritenere sostenibile un sistema di istruzione che lascia indietro nei percorsi una grande parte degli individui a cui si rivolge.<br \/>Gli effetti di questa miopia sono evidenti e gravissimi, nel nostro Paese il tasso di dispersione scolastica \u00e8 decisamente pi\u00f9 alto della media europea. In Italia troppi ragazzi decidono o sono costretti a non diplomarsi; per problemi economici e culturali abbandonano, anche prima dei 16 anni, il proprio percorso di studi.<br \/>L&#8217;istruzione non pu\u00f2 essere considerata un investimento che le famiglie, in base alle loro possibilit\u00e0, fanno per il futuro dei propri figli; dev&#8217;essere, come scritto nella Costituzione, un diritto-dovere di tutti.<br \/>La globalizzazione nonostante le gravi contraddizioni \u00e8 un&#8217;occasione per tutti gli individui, come per tutti gli stati nazionali, di misurare i propri talenti e le proprie risorse, per mettersi in discussione e progredire.<br \/>Non possiamo pensare che una sfida come questa possa essere colta al meglio da una comunit\u00e0 di persone portate a decidere sul proprio futuro guardando al proprio passato; guardando alle proprie condizioni economiche e culturali di partenza, anzich\u00e9 alle proprie capacit\u00e0 e alle proprie ambizioni.<br \/>Solo mettendo le persone nelle condizioni di scegliere un loro percorso di vita e di viverlo liberamente il nostro Paese si trasformer\u00e0 in una comunit\u00e0 moderna, all&#8217;altezza della situazione. Una comunit\u00e0  nella scuola dell&#8217;autonomia  di individui liberi di affrontare il proprio futuro.<br \/>Gli studenti dopo le consultazioni assembleari hanno manifestato la propria disapprovazione per i sostanziali tagli ai fondi del corpo docente, al personale ata e agli strumenti necessari per la formazione dell&#8217;individuo.<br \/>La mancata assunzione dei precari, il blocco del turn-over e il sovraffollamento delle classi porta di fatto ad un inevitabile calo della qualit\u00e0 dell&#8217;istruzione. Gli insegnanti si trovano in questo modo costretti a riproporre la vecchia e ripetitiva lezione frontale, contestata dalla maggioranza degli studenti e sostituibile con altri metodi di didattica elaborati da molti pedagogisti.<br \/>La Riforma ha inoltre comportato la riduzione delle ore di laboratorio e delle sperimentazioni, ovvero della parte caratterizzante di molti indirizzi di studio. Il pagamento delle ore di supplenza prima direttamente a carico dello Stato, \u00e8 stato delegato alle singole scuole, cui per\u00f2 non vengono attribuiti i fondi necessari per provvedere alla retribuzione dei supplenti; in questo modo accade spesso che molte ore di lezione vadano perse per mancanza di insegnanti. La mancata assegnazione dei fondi necessari ha ridotto fortemente l&#8217;offerta dei minimi servizi. Mentre molti paesi europei rispondono alla crisi attuale investendo in ricerche e formazione, seguendo le linee guida del trattato di Lisbona ( il quale si propone di creare un Europa competitiva basata sulla conoscenza e sullo sviluppo) il nostro paese si muove esattamente nella direzione opposta.<br \/>Solo l&#8217;anno scorso in Italia sono stati tagliati 42.000 docenti e 15.000 lavoratori del personale ATA , in 3 anni sono ben 112.000 i posti di lavoro persi, trasformando quella che doveva essere una riforma epocale della scuola e il sapere nel pi\u00f9 grande licenziamento nella storia italiana.<br \/>L&#8217;unica risposta che il governo riesce a dare alle esigenze di rinnovamento della scuola \u00e8 il taglio di fondi, motivato dalla necessit\u00e0 di risanare un ingente debito pubblico, allo stesso tempo lo stato preferisce investire in altri campi come le attuali missioni militari all&#8217;estero, essendo stanziati solo nell&#8217;ultimo anno ben 700 milioni di euro per la sola guerra in Afghanistan.<br \/>Sebbene continuano a sostenere la necessit\u00e0 dei tagli, lo stato negli ultimi 10 anni ha continuato a incrementare gli investimenti nelle scuole private.<br \/>La riforma Gelmini si colloca in un quadro pi\u00f9 alto di de-finanziamento della cultura.<br \/>Riteniamo che la pubblica istruzione debba rimanere il primo spazio di vera democrazia, in cui poter appianare le differenze sociali con i dovuti investimenti, siamo convinti infatti che un paese rimanga competitivo solo nel caso in cui ottenga l&#8217;eccellenza in qualche campo e dato che l&#8217;Italia \u00e8 innegabilmente priva delle potenzialit\u00e0 di altri paesi in termini di risorse materiali, \u00e8 nell&#8217;ambito dell&#8217;istruzione e della conoscenza che possiamo e dobbiamo trovare il nostro punto di forza, non il primo settore in cui operare tagli.<br \/>In una situazione in cui le impostazioni dei cicli scolastici e della didattica in generale rimane sostanzialmente improntata su quella prevista dalla riforma Gelmini, la predisposizione dell&#8217;istituzione a suddividere rigidamente il sapere dello studente in competenze principalmente composte da nozionismo sottolinea la volont\u00e0 di creare non una scuola, ma un&#8217;azienda che sforni lavoratori privi di senso critico e non educati alla partecipazione attiva all&#8217;interno della societ\u00e0.<br \/>Noi studenti vogliamo difendere l&#8217;istruzione pubblica e costruire il nostro futuro, ed \u00e8 per questo che \u00e8 necessaria una maggiore partecipazione all&#8217;interno della scuola, investimenti significativi, una nuova legge regionale sul diritto allo studio, poich\u00e9 quella attuale \u00e8 totalmente inadeguata, e uno svecchiamento della didattica che ascolti le richieste e le esigenze degli studenti.<br \/>Sono questi i motivi che hanno scatenato il movimento di protesta degli studenti messinesi, tuttavia la scelta di avvalersi di un&#8217;azione drastica come l&#8217;occupazione o l&#8217;autogestione \u00e8 il risultato di due anni di completo silenzio da parte delle istituzione e dell&#8217;opinione pubblica sulle proteste espresse con altri metodi.<\/p>\n<p>Gli Studenti delle scuole superiori messinesi<\/p>\n<p>La Federazione degli Studenti (FdS) \u00e8 un&#8217;associazione di Studenti delle scuole superiori, che credono in un altro modello di scuola e di partecipazione politica dei giovani.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La protesta degli studenti delle scuole superiori messinesi \u00e8 ormai giunta al sesto giorno di resistenza.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12744,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23],"tags":[21039,3621,19020,10843,19006,27784,3678,31920,19059,19022,31917,31919,7959,3311,3679,7975,2444,2307,3308,4180,31918],"class_list":["post-17564","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-c35-cronaca-provinciale","tag-degli","tag-del","tag-di","tag-dichiarazioni","tag-e","tag-fds-messina","tag-gelmini","tag-guglielmo-sidoti","tag-la","tag-le","tag-occupazioni","tag-pio-lo-re","tag-portavoce","tag-preside","tag-riforma","tag-risposta","tag-scomunicando","tag-scuola","tag-studenti","tag-tagli","tag-la-farina"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - 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