{"id":264025,"date":"2021-03-17T11:40:22","date_gmt":"2021-03-17T10:40:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scomunicando.it\/notizie\/?p=264025"},"modified":"2021-03-17T11:42:13","modified_gmt":"2021-03-17T10:42:13","slug":"emergenza-educativa-cio-che-la-pedagogista-definisce-il-tempo-della-vaghezza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scomunicando.it\/notizie\/emergenza-educativa-cio-che-la-pedagogista-definisce-il-tempo-della-vaghezza\/","title":{"rendered":"EMERGENZA EDUCATIVA &#8211; Ci\u00f2 che la pedagogista definisce &#8220;Il Tempo della Vaghezza&#8221;"},"content":{"rendered":"<p><em><strong><a href=\"https:\/\/www.scomunicando.it\/notizie\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/dott.ssa-claudia-lo-cascio.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-264026\" src=\"https:\/\/www.scomunicando.it\/notizie\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/dott.ssa-claudia-lo-cascio-225x300.jpeg\" alt=\"\" width=\"225\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.scomunicando.it\/notizie\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/dott.ssa-claudia-lo-cascio-225x300.jpeg 225w, https:\/\/www.scomunicando.it\/notizie\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/dott.ssa-claudia-lo-cascio-768x1024.jpeg 768w, https:\/\/www.scomunicando.it\/notizie\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/dott.ssa-claudia-lo-cascio.jpeg 960w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/a><\/strong><\/em><\/p>\n<p><em><strong>Famiglie e bambini, la vita ai tempi del Covid: il punto di vista della Dott.ssa Claudia Lo Cascio, pedagogista.<\/strong><\/em><!--more--><\/p>\n<p>Dall&#8217;inizio della pandemia ho raccolto molte testimonianze, articoli documentati, fonti autorevoli, con le quali ho avuto modo di interloquire personalmente su varie situazioni che ruotano attorno alla salute mentale e fisica di bambini e adolescenti.<\/p>\n<p>A questo mio lavoro si \u00e8 aggiunta una vasta osservazione dedicata a gravidanza, parto e salute dei neonati.<\/p>\n<p>L&#8217;incertezza e la vaghezza hanno smarrito anche le future mamme, le neo mamme e di conseguenza anche i propri piccoli, che come spugna candida e immacolata, hanno assorbito in qualche modo ogni pensiero, alterato ed impaurito le proprie madri.<\/p>\n<p>Ne \u00e8 scaturita quella che a me piace definire <strong>&#8220;the time of vagueness&#8221;<\/strong> ( <strong>il tempo della Vaghezza<\/strong>).<\/p>\n<p>L&#8217;emergenza Covid ha cambiato profondamente le abitudini delle famiglie e della loro prole.<\/p>\n<p>Tra le consuetudini pi\u00f9 evidenti notiamo l&#8217;aumento dell&#8217; irritabilit\u00e0, disturbi del sonno, disturbo d&#8217;ansia, disturbi di apprendimento e disturbi generici del neurosviluppo.<\/p>\n<p>Il tempo che io definisco della &#8220;vaghezza&#8221;, mi fa pensare ad un tempo ormai esteso, dilatato, lento, imprevedibile con routine che si sovvertono, mutano, si sconvolgono; scarsi rapporti sociali, aiuti residui un tempo in cui allo stato attuale e dopo pi\u00f9 di un anno di emergenza sanitaria restare a casa isolati comincia a diventare davvero molto difficile.<\/p>\n<p>Ho avuto modo di osservare comportamenti e atteggiamenti discrepanti, sperequati e\u00a0 distanti durante l&#8217;arco della giornata e durante le mie ore di lavoro.<\/p>\n<p>Ho guardato con molta attenzione vari bambini ed ho compreso che i loro &#8221; nuovi&#8221;\u00a0 frequenti momenti di iper-eccitazione oppure disorientamento, mostrano le loro affannose agitazioni interiori provocate da bramosia ed incertezza.<\/p>\n<p>Le nuove preoccupazioni persistenti esprimono difficolt\u00e0 a fermarsi sulle cose pi\u00f9 semplici, come evidenti ritorni problemi alla lettura semplificata che avevamo gi\u00e0 risolto e risollevato da un pezzo.<\/p>\n<p>I miei occhi, dietro attento supporto Pedagogico, hanno avuto modo di osservare che i pi\u00f9 piccoli sono molto pi\u00f9 reattivi alle piccole frustrazioni che spesso mascherano dietro un velo di apatia, indifferenza e\u00a0 oscillazioni dell&#8217;umore.<\/p>\n<p>Le paure e le nuove incertezze come la tristezza, l angoscia la paura possono manifestarsi anche in modo drammatico con diversi comportamenti problema quali urla, scoppi di rabbia, manifestazioni aggressive verso oggetti, persone o anche su se stessi.<\/p>\n<p>Un&#8217;altra preoccupazione quale ho avuto modo di notare ed esaminare con attenzione sono le comparse di\u00a0 stereotipie, consuetudini stranizzate o tic, anche in bambini normo- dotati.<\/p>\n<p>Senza ombra di dubbio ai nostri bimbi ed ai nostri ragazzi, sono stati chiesti sforzi enormi in questi lunghi mesi che hanno messo (e stanno mettendo ancora oggi) a dura prova la propria individualit\u00e0 e indipendenza.<\/p>\n<p>Comprensibile notare che la perdita della socialit\u00e0, della spensieratezza del mondo dell&#8217;infanzia e\u00a0 dell&#8217;adolescenza ha deturpato il proprio spirito ed il proprio io- razionale.<\/p>\n<p>La creativit\u00e0 e la fantasia, aspetti essenziali fin dai primi anni di vita per il proprio benessere fisico e mentale, sono per molti,\u00a0 spariti.<\/p>\n<p>Un altro principale problema del &#8220;time of vagueness&#8221; \u00e8 la ripetuta e continua chiusura delle scuole che\u00a0 sta mettendo a &#8221; sorte&#8221;\u00a0 la salute mentale dei bambini, una penosa insidia connessa a tali circostanze che sta implicando una serie di perdite potenziali.<\/p>\n<p>Rischi di crolli nervosi sia da parte delle famiglie che dei bambini , ebbene s\u00ec devo dire e ammettere che questi crolli sono molto pi\u00f9 accentuati rispetto un anno fa.<\/p>\n<p>Perch\u00e9?<\/p>\n<p>La ragione \u00e8 semplice:<\/p>\n<p>se la didattica a distanza pu\u00f2 essere stata ( e lo \u00e8 ancora ) indubbiamente una risorsa in quanto riesce a &#8220;formare&#8221; anche in distanze da oltreoceano, dall&#8217;altro canto non la vediamo pi\u00f9 come una vera e propria cespite<\/p>\n<p>Forse all&#8217;interno di un piccolo dettaglio temporale \u00e8 sicuramente\u00a0 un mezzo a trovata d&#8217;arte, ma adesso ci troviamo in una realt\u00e0 dove viviamo di discontinuit\u00e0 didattica ed educativa , dove i bambini a volte costretti davanti a dei PC ed a volte finalmente tra i banchi di scuola a formarsi e socializzare.<\/p>\n<p>Insomma una incostanza, intermittenza e volubilit\u00e0 che mette a dura propria anche la pazienza e la resilienza pi\u00f9 forte.<\/p>\n<p>Per non parlare delle tante lotte\u00a0 Pedagogiche ed educative contro l&#8217;utilizzo smisurato di tablet ,PC , dispositivi mobili,\u00a0 vari convegni strutturati per trovare il modo di allontanare i pi\u00f9 piccoli dallo schermo e da tutto ci\u00f2 che di irreale spesso c&#8217;\u00e8 dietro&#8230; Ho notato a mia vista che, alle spalle della DAD , la cultura ha un pessimo stato di conservazione, la didattica \u00e8 alterata e parzialmente danneggiata, ed il rendimento disciolto, disgregato e dissipato .<\/p>\n<p>Voglio ricordare a me stessa che l&#8217;edificazione educativa e formativa e dunque tutti i processi di apprendimento avvengono soprattutto nell&#8217;ambiente giusto . In classe l&#8217;insegnamento \u00e8 funzionale al 100% , il discente trova la sua identit\u00e0 all&#8217;interno della societ\u00e0 scolastica in un contesto dinamico e complesso. La formazione istituzionale all&#8217;interno della scuola non lascia spazio a interpretazioni, la finalit\u00e0 del sistema \u00e8 osservabile e tangibile .<\/p>\n<p>La mia osservazione volge su un punto di riflessione molto pesante ma consapevole, ovvero,\u00a0 non vorrei mai che tutto ci\u00f2 diventi una nuova normalizzazione del limite alla nostra societ\u00e0 e dunque introiettare l&#8217;idea che l&#8217; esistenza di vita\u00a0 dei pi\u00f9 piccoli e dei pi\u00f9 giovani debba subire limitazioni fisiche le quali a loro volta possono tradursi in insensibilit\u00e0 ai problemi della vita sociale , inettitudine alla convivenza, misantropia e dunque disperezzo o mancanza di fiducia nei confronti del genere umano.<\/p>\n<p>Cosa fare, allo stato attuale,\u00a0 per soccorrere e risollevare questo lungo problema educativo e sociale radicato in questo spazio temporale ?<\/p>\n<p>Accendiamo i riflettori su tutta la &#8220;questio&#8221;.<\/p>\n<p>Dobbiamo potenziare le soluzioni e mettere in evidenza il dramma.<\/p>\n<p>Auspichiamo la condivisione sociale ( ma non quella a distanza ) , facciamolo con tutte le dovute precauzioni che ormai conosciamo ma facciamolo!<\/p>\n<p>Ricordiamo che viviamo ancora in un delicato periodo di passaggio , ma abbiamo oggi delle armi a nostro favore come protocolli sanitari e vaccini. Proseguiamo con tutte le cautele , le attenzioni , i riguardi e la prudenza<\/p>\n<p>Occorre oggi pi\u00f9 che mai recepire la consapevolezza che dobbiamo difendere e salvaguardare la nostra &#8221; pelle &#8221; e quella degli altri , soprattutto dietro nostri comportamenti.<\/p>\n<p>Ma a questo voglio aggiungere RINNOVIAMO LA SPERANZA !<\/p>\n<p>Non possiamo pi\u00f9 pensare di vivere nell&#8217;incertezza.<\/p>\n<p>La fiducia alla vita, gli avvenimenti, le attese fiduciose e costruttive, le belle prospettive appartengono a delle leve interiori che spingono il nostro essere\u00a0 ad andare avanti, per andare incontro a situazioni che noi vogliamo si verifichino.<\/p>\n<p>Urge tornare alla vita sociale affrontando se stessi quotidianamente, uscire e respirare il mondo esterno per demonizzare la noia.<\/p>\n<p>Occorre tornare immediatamente al confronto con la societ\u00e0, con i pari ( soprattutto per i pi\u00f9 piccoli ), ritrovare le risorse individuali, riscoprire le attese, i sogni, le nuove possibilit\u00e0, le nuove promesse , acquisire fiducia nel prossimo.<\/p>\n<p>Tornare alla vita , ma quella reale , riprendere la consapevolezza della valenza personale , reinserirsi nell&#8217;ambito sociale e lavorativo , tornare ai nostri diritti umani e della vita civile , dietro anche possibile rieducazione funzionale, riattivare tutti i giusti percorsi educativi atti a ritrovare i propri equilibri .<\/p>\n<p>Riscopriamo la natura e la bellezza in ogni sua forma, guardiamo oltre l&#8217;orizzonte e alimentiamo gli eventi graditi e favorevoli.<\/p>\n<p>Torniamo ad amare noi stessi e &#8221; l&#8217;altro&#8221;, torniamo a dare fiducia, proiettiamo i nostri progetti al futuro come garanzia di ritrovare un mondo migliore e pi\u00f9 pulito.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>EMERGENZA EDUCATIVA &#8211; Ci\u00f2 che la pedagogista definisce &#8220;Il Tempo della Vaghezza&#8221;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":264026,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,62431,62118,39],"tags":[73390,90698,90699],"class_list":["post-264025","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-s15-attualita","category-fotonotizie","category-in-evidenza","category-c61-news","tag-claudia-lo-cascio","tag-emergenza-educativa","tag-il-tempo-della-vaghezza"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - 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