![\"teodoro_lamonica_dic_thumb_medium350_199\"](\"http:\/\/scomunicando.hopto.org\/notizie\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/teodoro_lamonica_dic_thumb_medium350_199.jpg\")
In sintesi pubblichiamo alcune risultanze che emergono dalla lettura dei dati comparati del questionario che \u00e8 stato somministrato ai ragazzi delle scuola medie di Gioiosa Marea e nella quinta classe della scuola elementare San Giorgio.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
In sintesi pubblichiamo alcune risultanze che emergono dalla lettura dei dati comparati del questionario che \u00e8 stato somministrato ai ragazzi delle scuola medie di Gioiosa Marea e nella quinta classe della scuola elementare San Giorgio.<\/p>\n
L’iniziativa \u00e8 stata curata dai responsabili dell’associazione gioiosana “Un’Altra Storia”.<\/p>\n
Il questionario \u00e8 stato distribuito dal 2 al 9 dicembre scorso.<\/p>\n
“Complessivamente ne sono stati restituiti, regolarmente compilati, 178 – dice Teodoro Lamonica tra i promotori dell’iniziativa – Sono stati posti ai ragazzi semplici quesiti rispetto alla via o alla contrada in cui abitano, in particolare si richiedeva loro di evidenziarne gli aspetti positivi e quelli negativi; allo stesso tempo si richiedeva, dopo aver passeggiato per le strade del paese, di descrivere gli aspetti positivi e quelli negativi di Gioiosa. Infine si invitavano gli alunni a\u00a0 proporre interventi necessari per migliorare il paese”.<\/p>\n
Analizzando le risposte dei ragazzi, tutte aperte, l\u2019aspetto positivo\u00a0 del quartiere pi\u00f9 ricorrente\u00a0 \u00e8 la tranquillit\u00e0 della zona\u00a0 in cui si vive:
(San Giorgio)<\/p>\n
\u201cSono lontana dal traffico e dalla confusione\u201d;<\/p>\n
\u201cStrada asfaltata e lampioni\u201d;<\/p>\n
\u201cSpazi aperti\u201d;<\/p>\n
Ho la scuola a 50 metri\u201d;<\/p>\n
\u201dE\u2019 una via tranquilla, poche auto, si pu\u00f2 girare in bici\u201d;<\/p>\n
\u201cE\u2019 un posto tranquillo, verde curato, c\u2019\u00e8 un buon profumo\u201d;<\/p>\n
\u201cE\u2019 tranquillo, rilassante, pieno di colori\u201d;<\/p>\n
\u201cI bambini possono giocare sicuri\u201d. <\/p>\n
![\"gioiosa_marea_il_ponte_nuovo\"](\"http:\/\/scomunicando.hopto.org\/notizie\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/gioiosa_marea_il_ponte_nuovo.jpg\")
La tranquillit\u00e0 del quartiere e la sicurezza di vivere in un posto tranquillo \u00e8 determinata anche dai rapporti positivi con tutto il vicinato,\u00a0 dato che viene sottolineato l\u2019aspetto di solidariet\u00e0 che ancora persiste in un piccolo centro, dove tutti si conoscono e dove, perci\u00f2, i ragazzi si sentono tutelati: <\/p>\n
\u201cI miei vicini mi salutano sempre\u201d;<\/p>\n
\u201cI vicini sono silenziosi e c\u2019\u00e8 il rispetto della privacy\u201d;<\/p>\n
\u201cSiamo molto amici, tanti ragazzi tutti educati\u201d;<\/p>\n
\u201cSiamo tanti bambini e si pu\u00f2 giocare in strada\u201d;<\/p>\n
\u201cE\u2019 vissuta da tanti ragazzi\u201d.<\/p>\n
Quasi tutti gli intervistati affermano di vivere in un posto bello, dal punto di vista del paesaggio, del verde, del mare.<\/p>\n
Gli aspetti negativi del quartiere in cui si vive si diversificano in base alla zona di residenza; chi abita in campagna lamenta che:
(San Giorgio)<\/p>\n
\u201cStrade piene di pozzanghere\u201d;
\u201cPassano troppe macchine perch\u00e9 vicino c\u2019\u00e8 un negozio\u201d;<\/p>\n
\u201cStrada sporca e piena di cartacce\u201d;<\/p>\n
\u201cLa strada ha i buchi, possibile incendio a causa delle erbacce, cani randagi liberi\u201d;<\/p>\n
\u201cPresenza di una fabbrica di barche\u201d;<\/p>\n
\u201cE\u2019 lontano dal centro abitato\u201d;<\/p>\n
\u201cLe strade sono piccole\u201d;<\/p>\n
\u201cLe strade franano sempre i muri sono fatti con cemento di marca scadente\u201d;<\/p>\n
\u201cLa strada \u00e8 brutta e l\u2019acqua arriva sporca\u201d;<\/p>\n
\u201cQuando piove scende il fiume e quando piove tanto non possiamo passare perch\u00e9 il fiume si porta tutte cose con s\u00e8\u201d;<\/p>\n
\u201cPoca illuminazione, non ci sono luci di notte\u201d. <\/p>\n
![\"gioiosa_panorama_particolare_thumb307_\"](\"http:\/\/scomunicando.hopto.org\/notizie\/wp-content\/uploads\/2011\/08\/gioiosa_panorama_particolare_thumb307_.jpg\")
Per i ragazzi che abitano al centro, il proprio quartiere presenta grossi problemi per la pulizia, dovuti alla spazzatura che non viene raccolta regolarmente, per la poca illuminazione di alcune strade, per alcune persone che disturbano la quiete pubblica, soprattutto di notte:<\/p>\n
\u201cTanto rumore provocato dalle macchine che camminano nella nazionale\u201d;<\/p>\n
\u201c La spazzatura non viene raccolta\u201d.<\/p>\n
Spesso i ragazzi lamentano il fatto che l\u2019ubicazione del quartiere \u00e8 \u201cIn salita\u201d e \u201clontano dal paese\u201d; questo comporta una lontananza dal centro e la mancanza di compagni con cui giocare, oltre al fatto che bisogna sempre spostarsi al centro per poter usufruire dei servizi che in periferia mancano, quali supermercati, negozi, guardia medica.<\/p>\n
Pochi esprimono un atteggiamento allarmato rispetto alla microcriminalit\u00e0: \u201cGira droga e arroganza\u201d, almeno relativo al quartiere.<\/p>\n
![\"bambini_90988\"](\"http:\/\/scomunicando.hopto.org\/notizie\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/bambini_90988.jpg\")
Gli ASPETTI POSITIVI DEL PAESE<\/p>\n
sono stati abbondantemente messi in risalto da tutti i ragazzi intervistati che hanno decantato il panorama, il paesaggio, il mare vicino.
(San Giorgio)<\/p>\n
\u201cMolti alberi, palme, molti prati, molti pini\u201d<\/p>\n
\u201cLe strade sono pianeggianti e c\u2019\u00e8 poco traffico, si possono fare lunghe passeggiate\u201d<\/p>\n
\u201cBel panorama, presenza dei reperti della tonnara\u201d<\/p>\n
\u201cAvere tanti parco giochi in cui giocare, tanti spazi verdi, una piazzetta dove girare con le bici\u201d<\/p>\n
\u201cBellissimo panorama, lungomare, il canap\u00e8, l\u2019arena, i campi sportivi\u201d;<\/p>\n
\u201cIl mio paese \u00e8 stato chiamato GIOIOSA MAREA\u201d;<\/p>\n
\u201cPosti belli dove i turisti si possono divertire\u201d;<\/p>\n
\u201cfai un giro e incontri i compagni e ti fai un giro\u201d;<\/p>\n
\u201cBellissimo per posizione, come posto turistico, fantastico\u201d;<\/p>\n
\u201dStrade belle, la pi\u00f9 bella \u00e8 la nazionale\u201d;<\/p>\n
\u201cAffacciarsi alla ringhiera del canap\u00e8\u201d;<\/p>\n
\u201cIl Panorama \u00e8 fico\u201d;<\/p>\n
\u201cE\u2019 aperta la strada cos\u00ec tutti gli altri possono venire a Gioiosa\u201d.<\/p>\n
Quanto ampiamente i ragazzi hanno lodato il proprio paese per gli aspetti paesaggistici tanto ampiamente si sono dilungati sugli ASPETTI NEGATIVI di Gioiosa, mettendo in risalto la sporcizia, la spazzatura debordante dai cassonetti, il traffico disordinato e non controllato, poche strutture esistenti per i ragazzi:<\/p>\n
(San Giorgio)<\/p>\n
\u201cPer le strade ci sono molte buche, di notte \u00e8 poco illuminato\u201d<\/p>\n
\u201cAbbattimento degli alberi sul lungo mare, qualche strada sporca;<\/p>\n
\u201cSpiaggia e mare sporchi, la scuola media \u00e8 al piano terra di un condominio\u201d<\/p>\n
\u201cStrade sporche, spiagge sporche, al Brigantino in spiaggia \u00e8 pieno di preservativi\u201d<\/p>\n
\u201cMancanza di pini, di mattonelle, spiagge sporche di profilattici e varie sporcizie\u201d<\/p>\n
\u201cSpiaggia inquinata, molte buche per strada, sporcizia a terra, scuole da ristrutturare\u201d; \u201cSpiaggia e mare inquinati, la scuola cade a pezzi e dovrebbero servire piatti caldi a mensa\u201d; \u201cVicoli al buio, parco giochi malconcio, neon nelle classi penzolanti\u201d;<\/p>\n
\u201cIl parco giochi \u00e8 al buio e ci pisciano i cani\u201d;<\/p>\n
\u201cLa spazzatura non la raccolgono e la raccolta differenziata non la fanno se la buttano nello stesso bidone\u201d; (saggia considerazione!)<\/p>\n
\u201cTroppa spazzatura, pochi negozi, tombini otturati\u201d;<\/p>\n
\u201cCi sono troppi centri scommesse\u201d;<\/p>\n
\u201cI tombini si otturano e le strade si allagano e alcuni pazzi che vanno veloce ammazzano uomini e ragazzi\u201d;<\/p>\n
\u201cNon ci sono molti passatempi per i ragazzi\u201d;<\/p>\n
\u201cPoca vigilanza, confusione, non c\u2019\u00e8 l\u2019ospedale\u201d;<\/p>\n
\u201cI vigili non fanno le multe\u201d;<\/p>\n
\u201cVigili poco efficienti, strade strette, sporche, malcustodite, negozi sulla strada e non si pu\u00f2 parcheggiare, marciapiedi stretti e rischi di farti tranciare piedi e gambe\u201d;<\/p>\n
\u201cNon ci sono strutture per giocare, non ci sono oratori, non c\u2019\u00e8 la raccolta differenziata, spiaggia sporca, scuola mal ridotta\u201d;<\/p>\n
\u201cNon c\u2019\u00e8 un posto per giocare perch\u00e9 i cani fanno i loro bisogni e poi ci sono\u00a0 le siringhe\u201d;<\/p>\n
\u201cMolti bar e pochi negozi\u201d;<\/p>\n
\u201cLa sera non c\u2019\u00e8 nessuno e sembra un cimitero\u201d<\/p>\n
Per quanto riguarda il paese nel suo complesso gli intervistati si preoccupano di alcuni comportamenti considerati di disturbo alla quiete pubblica:<\/p>\n
\u201dSpiagge piene di droga e sigarette\u201d;<\/p>\n
\u201cAlcune persone disturbano le famiglie\u201d;<\/p>\n
\u201cLa gente fa ci\u00f2 che vuole\u201d;<\/p>\n
\u201cLe persone non si comportano educatamente\u201d<\/p>\n
\u201cDi notte ci sono ragazzi ubriachi che fanno casino e non ci fanno dormire\u201d.<\/p>\n
\u201cUbriachi di notte che gridano come il Muzzo che parla solo\u201d;<\/p>\n
\u201cDi notte girano alcuni ragazzi cattivi e a volte armati\u201d;<\/p>\n
\u201cIl paese \u00e8 uno schifo di politiche\u201d;<\/p>\n
\u201cCasa mia \u00e8 sicura perch\u00e9 \u00e8 vicino ai carabinieri\u201d.<\/p>\n
Soltanto 16 intervistati non hanno risposto all\u2019ultima domanda del questionario, cio\u00e8 esprimersi sugli INTERVENTI NECESSARI PER MIGLIORARE\u00a0 IL PAESE. Coloro che hanno risposto si sono dilungati abbondantemente su ci\u00f2 che credono prioritario perch\u00e8 il paese in cui vivono possa diventare a misura di adolescenti. In alcuni casi gli interventi proposti hanno rivelato un grande senso civico, concretezza negli interventi e analisi delle problematiche piuttosto precise.<\/p>\n
Gli interventi che propongono i ragazzi\u00a0 possono raggrupparsi nelle seguenti aree tematiche: <\/p>\n
![\"Melania_big\"](\"http:\/\/scomunicando.hopto.org\/notizie\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/Melania_big.gif\")
1)\u00a0\u00a0 \u00a0PULIZIA E MANUTENZIONE DEL PAESE:<\/p>\n
(San Giorgio)<\/p>\n
\u201cPulire spiagge, strade, costruire pi\u00f9 marciapiedi, incanalare l\u2019acqua, rispettare il letto dei torrenti, pulendo e non buttando detriti\u201d<\/p>\n
\u201cCostruire una strada che collega via Sicilia e via Pola;<\/p>\n
\u201cAggiustare la scuola media, ricostruire l\u2019impianto sportivo\u201d<\/p>\n
\u201cVorrei risistemare la strada in modo che ritorni senza buchi e dossi perch\u00e9 \u00e8 un po\u2019 brutta\u201d;<\/p>\n
\u201cBisogna pulire le spiagge, le strade, aggiustare i marciapiedi, incanalare l\u2019acqua, rispettare il letto dei torrenti e non buttare detriti\u201d;<\/p>\n
\u201cPi\u00f9 apprezzamento per Gioiosa, cio\u00e8 non sporcare, aggiustare strade\u201d;<\/p>\n
\u201cChe gli spazzini pulissero pi\u00f9 spesso e che l\u2019aria non si dovrebbe inquinare perch\u00e8 questo \u00e8 il nostro comune e lo dobbiamo rispettare\u201d;<\/p>\n
\u201cCi sono persone che cercano lavoro. Diamoglielo, si possono pagare le persone per raccogliere i rifiuti nelle strade;<\/p>\n
\u201cPulire il fiume e le strade perch\u00e9 se piovesse come a Barcellona, si porterebbe tutto il paese a mare e poi non ci dobbiamo lamentare delle case costruite abusive ma dell\u2019amministrazione comunale che non si occupa del paese\u201d;<\/p>\n
\u201cTogliere tutta la spazzatura, potrebbe otturare i tombini\u201d;<\/p>\n
\u201cPulizia della spiaggia, non solo per noi, ma per i turisti che vengono in vacanza qui. E\u2019 uno dei paese pi\u00f9 belli della provincia e si ritrovano nella spazzatura\u201d;<\/p>\n
\u201cIl Comune dovrebbe pagare i lavori per pulire il fiume\u201d;<\/p>\n
\u201cSi dovrebbero migliorare le strade e la spiaggia che fanno schifo\u201d.<\/p>\n
2)\u00a0\u00a0 \u00a0SERVIZI:<\/p>\n
(San Giorgio)<\/p>\n
\u201cHo visto alcuni cani randagi e vorrei metterli al sicuro in un canile\u201d;<\/p>\n
\u201cSi dovrebbe fare una libreria\u201d<\/p>\n
\u201cCreare altri spazi per giocare\u201d;<\/p>\n
\u201cDovrebbero esserci volontari che sistemino tutti i difetti del paese, che ci cucinino pasti caldi a mensa e pizza tutti i luned\u00ec\u201d;<\/p>\n
\u201cLe chiese farle pi\u00f9 grandi, un canile per tutti i cani che stanno in giro, sistemare il parco giochi, bagni nella scuola pi\u00f9 grandi\u201d;<\/p>\n
\u201cCanile per tutti i cani per strada dove andare ad adottarli, maneggio, ospedale in citt\u00e0, pi\u00f9 negozi, offrire pi\u00f9 servizi agli anziani, casa di riposo, piscina, aggiustare la marina, rifare la ferrovia, pi\u00f9 negozi di abbigliamento per i pi\u00f9 piccoli, sistemare parco giochi e auditorium\u201d;<\/p>\n
\u201cchiese, pi\u00f9 controllo della natura, ospedale, aiutare gli anziani, club per bambini malati e disabili\u201d;<\/p>\n
\u201cPiste ciclabili\u201d;<\/p>\n
\u201cAggiustare le strade e le case, fare qualcosa d\u2019estate perch\u00e9 fanno solo \u201cgiochi fuochi\u201d; \u201cLocali e attivit\u00e0 per persone anziane, sistemare i giardini pubblici, assistenza sanitaria di pronto soccorso\u201d;<\/p>\n
\u201cAl posto di costruire centri scommesse, costruire negozi di abbigliamento, negozi di elettronica, sistemare la scuola e il parco giochi\u201d;<\/p>\n
\u201cPi\u00f9 luoghi per ragazzi\u201d;<\/p>\n
\u201cFarei delle cose per i bambini, parco giochi, poi farei qualche divertimento a Gioiosa, tipo qualche concerto\u201d;<\/p>\n
\u201cCostruire oratori perch\u00e9 i giovani possano incontrarsi sotto un tetto, si potrebbe ristrutturare la scuola, in estate assumere pi\u00f9 persone per pulire la spiaggia\u201d;<\/p>\n
\u201cCi siamo accorti che tutti i locali dove \u00e8 possibile stare insieme sotto un tetto sono frequentati solo da ragazzi pi\u00f9 grandi e non da adolescenti di 12- 13 anni, ci piacerebbe che il comune provveda\u201d;<\/p>\n
\u201cSarebbe utile costruire spazi dedicati allo svago per bambini e ragazzi\u201d;<\/p>\n
\u201cFare un campo decente di pallavolo e palestra perch\u00e9 serve\u201d;<\/p>\n
\u201cManca un centro commerciale cos\u00ec le persone possono venire sempre a Gioiosa e presto il centro commerciale servir\u00e0 anche per il turismo\u201d;<\/p>\n
\u201cParchi per skateboard\u201d.<\/p>\n
![\"gioiosa_panorama_thumb_medium400_266\"](\"http:\/\/scomunicando.hopto.org\/notizie\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/gioiosa_panorama_thumb_medium400_266.jpg\")
3)\u00a0\u00a0 \u00a0PREVENZIONE E SVILUPPO:<\/p>\n
(San Giorgio)<\/p>\n
\u201cRestaurazione dell\u2019antico materiale della storia di S. Giorgio\u201d<\/p>\n
\u201cOrganizzare attivit\u00e0 sportive e artistiche\u201d<\/p>\n
\u201cPer me \u00e8 un paese carino e non cambierei niente!\u201d<\/p>\n
\u201cD\u2019estate pi\u00f9 divertimenti serali da incuriosire i turisti e far arrivare pi\u00f9 soldi al comune per riparare edifici pericolanti\u201d;<\/p>\n
\u201cI carabinieri dovrebbero girare di pi\u00f9, almeno cos\u00ec finiscono di fare \u201cbordello\u201d; \u201cMigliorare l\u2019aspetto negativo del paese che di sera d\u2019inverno \u00e8 morto. Il sindaco se ne dovrebbe accorgere sia di questo, sia dovrebbe fare sviluppare il turismo\u201d;<\/p>\n
\u201cRilanciare il turismo perch\u00e9 ci sono ricchezze culturali e storiche, anche se viviamo in momenti bui per tutti i settori che potrebbero riprendersi piano piano per rilanciare il nostro comune.<\/p>\n
\u201cEliminare un po\u2019 di bar\u201d;<\/p>\n
\u201cFormare un gruppo di vigilanza cittadina per non far girare certi ragazzi\u201d;<\/p>\n
\u201cA ogni angolo devono stare i vigili perch\u00e9 poi succedono incidenti. Non c\u2019\u00e8 sorveglianza e aiuto delle persone tra noi.<\/p>\n
\u201cManderei una lettera al sindaco che dice che ci devono essere pi\u00f9 controlli e pi\u00f9 responsabilit\u00e0 nelle strade\u201d;<\/p>\n
\u201c5 minuti di intervallo, non ci si alza e n\u00e9 si apre la porta\u201d!!!<\/p>\n
![\"San_Giorgio_alba\"](\"http:\/\/scomunicando.hopto.org\/notizie\/wp-content\/uploads\/2011\/09\/San_Giorgio_alba.jpg\")
Le citt\u00e0 dei bambini e delle bambine oggi<\/p>\n
Lo scopo della somministrazione dei questionari \u00e8 stato quello di sensibilizzare le giovani generazioni, perch\u00e9 diventino protagoniste responsabili del miglioramento della qualit\u00e0 della vita per tutti, con la convinzione che i ragazzi hanno il diritto di essere considerati cittadini attivi e partecipi, senza aspettare che diventino adulti.<\/p>\n
Un esempio\u00a0 di cittadinanza attiva \u00e8 stata Democrazia in Erba, un’associazione nata a Roma nel 1995. Sono tra i suoi soci fondatori le associazioni nazionali degli enti locali: Lega delle Autonomie, ANCI e UPI.<\/p>\n
Democrazia in Erba promuove i diritti e la partecipazione sociale delle giovani generazioni, in particolare attraverso l’istituzione dei consigli dei ragazzi affinch\u00e8 “i cittadini in erba” diventino protagonisti consapevoli del loro presente e del loro futuro. Pensare una citt\u00e0 pi\u00f9 amica del tempo dei bambini e delle bambine \u00e8 un buon modo per immaginarla adatta a tutti e pi\u00f9 democratica. Intervenire sui bambini, con i bambini, significa potenzialmente prevenire\u00a0 i disagi di tutti.<\/p>\n
Bambini e bambine sono indicatori della qualit\u00e0\/delle qualit\u00e0 della vita urbana, richiedono nuove interpretazioni del concetto di tempo e di spazio.\u00a0<\/p>\n
Si tratta di avviare una nuova pianificazione urbana capace di accrescere occasioni e opportunit\u00e0, democratica e partecipativa (anche rispetto a chi non vota), non puramente architettonica ma riferita ad un “sostenibile” legame citt\u00e0-territorio. In un piano d’azione nazionale per l’infanzia va inserito un impegno “nuovo” per chi amministra localmente il territorio: mettere a disposizione di bambini e delle bambine gli spazi per il gioco, l’ambiente naturale, i servizi sanitari ed educativi, le opportunit\u00e0 culturali e di relazioni sociali necessarie alla loro crescita ed alla formazione della loro personalit\u00e0.<\/p>\n
Gi\u00e0 funzionano decine di “Sindaci” dei giovani consigli comunali dei ragazzi; organismi di rappresentanza e sperimentazione di “democrazia in erba”; Sindaci difensori ideali dell’infanzia; ecc. E ancora si possono segnalare varie iniziative di associazioni ambientaliste:<\/p>\n
il WWF e la campagna triennale “la riconquista della citt\u00e0” collegata a CNR, UISP e all’INU (recentemente con il concorso di progettazione partecipata che riguarda la riqualificazione e il riuso degli spazi per l’infanzia);<\/p>\n
l’ARCIRGAZZI e la campagna “la citt\u00e0 in tasca”;<\/p>\n
la LEGAMBIENTE, le classi per l’ambiente e il progetto “Lavori in corso” sugli spazi urbani degradati;
l’Associazione Culturale pediatri ha presentato il progetto di “adozione sociale” in citt\u00e0 del sud; l’Associazione Nazionale dei Giudici Minorili ha chiesto “un governo delle citt\u00e0 … a misura dell’infanzia”;<\/p>\n
CONAD e COOP hanno investito in progetti; molti in pubblicit\u00e0. Escono manuali sulla “citt\u00e0 possibile” e guide alla citt\u00e0 dei bambini, citt\u00e0 vivaci, divertenti, colorate, fatte di spazi per il gioco, di spettacoli e di fantasia, di mille straordinarie iniziative che stimolano l’apprendimento e le creativit\u00e0, citt\u00e0 “altre” che anche gli adulti dovrebbero frequentare e conoscere.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
CONVENZIONE INTERNAZIONALE SUI DIRITTI DELL\u2019INFANZIA<\/p>\n
Promulgata dalle Nazioni Unite a New York nel 1989 e ratificata dal Parlamento italiano con la legge n. 176 del 1991 che all\u2019art. 3 recita:<\/p>\n
\u201cE’ fatto obbligo a chiunque spetti di osservarla e di farla osservare come legge dello Stato\u201d.<\/p>\n
Questa versione \u00e8 stata riscritta per i bambini, in forma semplificata e ridotta da P. Benevene, F. Ippolito e F. Tonucci per la Fondazione Basso e inserita nei due libri sul progetto:<\/p>\n
La citt\u00e0 dei bambini e Se i bambini dicono: adesso basta! editi da Laterza. che permette alle Amministrazioni locali e alle scuole di riprodurre queste pagine senza vincoli editoriali<\/p>\n
ART. 1<\/p>\n
Questa Convenzione si occupa dei diritti di tutti coloro che ancora non hanno compiuto 18 anni.<\/p>\n
ART. 2<\/p>\n
Tutti gli stati devono rispettare i diritti del bambino, senza distinzione di razza, di colore, di sesso, di lingua, di religione, di opinione politica del bambino o della sua famiglia.<\/p>\n
ART. 3<\/p>\n
Gli interessi del bambino devono essere considerati per primi e come pi\u00f9 importanti in tutte le decisioni che lo riguardano. Il bambino ha il diritto di ricevere la protezione e le cure necessarie al suo benessere.<\/p>\n
ART. 4<\/p>\n
Gli Stati si impegnano ad attuare i diritti riconosciuti da questa Convenzione con tutti i mezzi necessari.<\/p>\n
ART. 5<\/p>\n
Sono i genitori o chi li sostituisce a doversi prendere cura del bambino.<\/p>\n
ART. 6<\/p>\n
Il bambino ha il diritto alla vita. Il bambino ha il diritto di sviluppare in modo completo la propria personalit\u00e0.<\/p>\n
ART. 7<\/p>\n
Il bambino ha diritto ad essere registrato appena nato, ad avere un nome, una nazionalit\u00e0 e a conoscere, se \u00e8 possibile, i suoi genitori e ad essere da questi allevato.<\/p>\n
ART. 8<\/p>\n
Gli Stati si impegnano a rispettare il diritto del bambino alla sua identit\u00e0, nazionalit\u00e0, nome e relazione con la sua famiglia.<\/p>\n
ART. 9<\/p>\n
Il bambino ha il diritto di mantenere i contatti con i suoi genitori, anche se questi sono separati o divorziati.<\/p>\n
ART. 10<\/p>\n
Il bambino ha il diritto di riunirsi ai suoi genitori o di restare in contatto con loro se questi vivono all\u2019estero.<\/p>\n
ART. 11<\/p>\n
I bambini non devono essere portati via dal loro paese in modo illegale.<\/p>\n
ART. 12 Il bambino ha diritto ad esprimere il proprio parere ogni volta che si prendono decisioni che lo riguardano e il suo parere deve essere tenuto nel giusto peso.<\/p>\n
ART. 13<\/p>\n
Il bambino ha il diritto di poter dire liberamente ci\u00f2 che pensa, con i mezzi che preferisce.<\/p>\n
ART. 14<\/p>\n
1. Il bambino ha il diritto di libert\u00e0 di pensiero, di coscienza, di religione.<\/p>\n
2. I genitori hanno il diritto e il dovere di guidare i figli e in tale compito devono essere lasciati liberi di seguire le idee in cui credono.<\/p>\n
ART. 15<\/p>\n
Il bambino ha il diritto di stare assieme agli altri.<\/p>\n
ART. 16<\/p>\n
Nessun bambino potr\u00e0 essere sottoposto ad interferenze arbitrarie o illegali nella sua vita privata, nella sua famiglia, nella sua casa o nella sua corrispondenza. Non potr\u00e0 subire lesioni illecite del suo onore e della sua reputazione.<\/p>\n
ART. 17<\/p>\n
I giornali, i programmi radiofonici e televisivi sono importanti per il bambino; per questo motivo \u00e8 importante che ce ne siano di adatti a lui. Gli Stati debbono incoraggiare la produzione di libri e programmi per ragazzi, e fare in modo che il bambino sia tutelato contro l\u2019informazione e i programmi che possono fargli male.<\/p>\n
ART. 18<\/p>\n
Se un bambino non ha i genitori, ci deve essere qualcuno che si occupa di lui. Se i genitori di un bambino lavorano, qualcuno deve prendersi cura del bambino mentre loro sono al lavoro.<\/p>\n
ART. 19<\/p>\n
Nessuno pu\u00f2 trascurare, abbandonare, maltrattare, sfruttare un bambino o fare violenza su di lui.<\/p>\n
ART. 20<\/p>\n
Se un bambino non pu\u00f2 rimanere con la sua famiglia, deve andare a vivere con qualcuno che si occupi di lui.<\/p>\n
ART. 21<\/p>\n
Il bambino ha il diritto di essere adottato, se la sua famiglia non si pu\u00f2 occupare di lui. Non si pu\u00f2 fare commercio con le adozioni.<\/p>\n
ART. 22<\/p>\n
1. Il bambino rifugiato ha il diritto di essere protetto.<\/p>\n
2. Il bambino rifugiato deve essere aiutato a riunirsi alla sua famiglia.<\/p>\n
ART. 23<\/p>\n
1. Il bambino che ha problemi mentali o fisici ha diritto di vivere come gli altri bambini e assieme a loro.<\/p>\n
2. Il bambino che ha problemi mentali o fisici ha il diritto di essere curato.<\/p>\n
3. Il bambino che ha problemi fisici o mentali ha il diritto di andare a scuola, di prepararsi per il lavoro, di divertirsi.<\/p>\n
ART. 24<\/p>\n
Il bambino ha il diritto di raggiungere il massimo livello di salute fisica e mentale e di essere curato bene quando ne ha bisogno.<\/p>\n
ART. 25<\/p>\n
I bambini sottoposti a cure fisiche o mentali hanno diritto a periodiche verifiche del loro trattamento.<\/p>\n
ART. 26<\/p>\n
Ogni bambino ha diritto alla sicurezza sociale.<\/p>\n
ART. 27<\/p>\n
Il bambino ha il diritto di crescere bene fisicamente, mentalmente, spiritualmente e socialmente.<\/p>\n
ART. 28.<\/p>\n
Il bambino ha il diritto all\u2019istruzione. La scuola primaria deve essere obbligatoria e gratuita per tutti.<\/p>\n
ART. 29<\/p>\n
Il bambino ha il diritto di ricevere un\u2019educazione che sviluppa le sue capacit\u00e0 e che gli insegni la pace, l\u2019amicizia, l\u2019uguaglianza e il rispetto per l\u2019ambiente naturale.<\/p>\n
ART. 30.<\/p>\n
Il bambino che appartiene ad una minoranza ha il diritto di usare la sua lingua e di vivere secondo la sua cultura e la sua religione.<\/p>\n
ART. 31<\/p>\n
Il bambino ha diritto al riposo e al divertimento, a dedicarsi al gioco e alle attivit\u00e0 che pi\u00f9 gli piacciono.<\/p>\n
ART. 32<\/p>\n
Nessun bambino deve essere sfruttato. Nessun bambino deve fare lavori che possano essere pericolosi o che gli impediscano di crescere bene o di studiare.<\/p>\n
ART. 33<\/p>\n
Il bambino deve essere protetto dalla droga.<\/p>\n
ART. 34<\/p>\n
Nessun bambino deve subire violenza sessuale o essere sfruttato sessualmente.<\/p>\n
ART. 35<\/p>\n
Nessun bambino deve essere rapito, comprato o venduto.<\/p>\n
ART. 36<\/p>\n
Il bambino non pu\u00f2 essere sfruttato<\/p>\n
ART. 37<\/p>\n
Nessun bambino pu\u00f2 essere torturato o condannato a morte o all\u2019ergastolo. Nessun bambino pu\u00f2 essere privato della sua libert\u00e0 in modo illegale o arbitrario.<\/p>\n
ART. 38<\/p>\n
Nessun bambino al di sotto dei 15 anni deve essere arruolato in un esercito, n\u00e9 combattere in una guerra.<\/p>\n
ART. 39<\/p>\n
Il bambino che \u00e8 stato trascurato, sfruttato e maltrattato ha il diritto di essere aiutato a recuperare la sua salute e la sua serenit\u00e0.<\/p>\n
ART. 40<\/p>\n
Il bambino che \u00e8 accusato di un reato deve essere ritenuto innocente fino a quando non sia riconosciuto colpevole, dopo un processo giusto. Comunque, anche quando \u00e8 riconosciuto colpevole, ha il diritto di ricevere un trattamento adatto alla sua et\u00e0, che lo aiuti
a tornare a vivere con gli altri.<\/p>\n
ART. 41<\/p>\n
A questi diritti ogni stato pu\u00f2 aggiungerne degli altri, che migliorino la situazione del bambino.<\/p>\n
ART. 42<\/p>\n
Bisogna far conoscere a tutti, adulti e bambini, quello che dice questa Convenzione.<\/p>\n
Non\u00a0 mancano gi\u00e0 esperienze varie e riuscite dentro e fuori l’Italia. Dopo la Convenzione, un altro importante documento \u00e8 stato promulgato: la Carta della citt\u00e0 educativa a Barcellona 1990 e\u00a0 inoltre, accanto al progetto “Citt\u00e0 sane” (San Francisco 1993, Madrid 1995) che riguarda oltre 1000 comuni, avvengono importanti iniziative a Seattle, Salvador de Bahia, Monaco, Kiruma, Ferrol. In Italia enti locali e associazioni stanno gi\u00e0 sperimentando molto. I progetti comunali (La citt\u00e0 dei bambini e delle bambine, Citt\u00e0 bambina, Citt\u00e0 amica dei bambini e delle bambine…) rientrano in un progetto pi\u00f9 complessivo strutturato su diversi livelli. A livello internazionale, il documento che ha ispirato le citt\u00e0 sostenibili amiche delle bambine e dei bambini, e che fa da sfondo a tutte le iniziative locali, nazionali e internazionali \u00e8 l’Agenda 21 (ONU, Rio de Janeiro 1992).<\/p>\n
Nel Rapporto del Consiglio d’Europa “Strategia Europea per l’Infanzia” (Strasburgo 1996) si raccomanda che in tutte le decisioni politiche gli interessi e le decisioni dei bambini siano sempre considerati. l’Agenda di Habitat II (ONU, Istanbul, 1996). A livello nazionale, il Ministero dell’Ambiente, che partecipa al coordinamento dei Comuni italiani per l’Agenda 21 e per l’attuazione di Habitat II, ha promosso il progetto “Citt\u00e0 sostenibili delle bambine e dei bambini”.\u00a0 A loro volta, le associazioni locali e nazionali impegnate sul tema infanzia-territorio-partecipazione, hanno contribuito con iniziative, campagne, percorsi educativi e sperimentali alla realizzazione di un nuovo approccio all’infanzia e alla citt\u00e0.<\/p>\n
Nelle citt\u00e0 italiane – secondo una ricerca dell’UNICEF – ci sono almeno un milione di bambini che vivono in condizioni di difficolt\u00e0 economica.<\/p>\n
Un numero altrettanto grande di bambini vive altre forme di disagio ed emarginazione: la solitudine in famiglie monoparentali, l’isolamento dovuto al tipo di abitazione e alla insostenibile organizzazione di tempi e spazi nelle citt\u00e0, la mancanza di luoghi di incontro e socializzazione.\u00a0<\/p>\n
I progetti “Le citt\u00e0 dei bambini e delle bambine” puntano quindi a sostenere le citt\u00e0 per aiutare gli amministratori a modificare le politiche di gestione dell’ecosistema urbano assumendo i pi\u00f9 piccoli a indicatori della qualit\u00e0 urbana e le esigenze e i bisogni dell’infanzia come parametri per la promozione di uno sviluppo sostenibile. L’obiettivo principale di tali progetti \u00e8 il coinvolgimento diretto dei bambini e dei ragazzi, per dar voce ai loro pensieri, alle loro idee e tenendo in considerazione il loro punto di vista. Non servono solo maggiori iniziative per i bambini, ma \u00e8 necessario modificare la politica di governo delle citt\u00e0. E’ necessario promuovere processi di trasformazione dell’ambiente urbano anche attraverso forme di partecipazione, espressione ed intervento dei bambini.\u00a0 Ogni citt\u00e0 ha una sua specificit\u00e0 e quindi occorre che ciascuna trovi la propria via alla sostenibilit\u00e0 secondo i principi e le indicazioni delle recenti conferenze internazionali.<\/p>\n
Alcune idee di intervento<\/p>\n
La qualit\u00e0 urbana riferita ai bambini \u00e8 fatta di cose concrete e materiali: spazi e tempi per una libera circolazione e per il gioco, servizi sanitari ed educativi, un ambiente sano, opportunit\u00e0 culturali e di espressione necessarie alla formazione ed alla partecipazione. Le citt\u00e0 pi\u00f9 amiche dell’infanzia dovranno:<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0destinare una quota degli interventi generali da esse programmati ad iniziative destinate alle bambine e ai bambini<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0ripensare i servizi per l’infanzia<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0utilizzare al meglio tutti gli spazi destinati permanentemente all’educazione<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0organizzare aree di gioco pi\u00f9 sicure, pi\u00f9 colorate, aperte alla progettazione partecipata<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0istituire consigli di ragazzi o forme analoghe di consultazione e di discussione<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0prevedere piani urbani del traffico e della mobilit\u00e0 con aree protette pedonali<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0promuovere attivit\u00e0 di educazione ambientale nella direzione dello sviluppo sostenibile per aiutare processi di identificazione tra i bambini, il territorio e la citt\u00e0 e per incentivare comportamenti di tutela<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0promuovere la riqualificazione e l’utilizzo nei quartieri di spazi da destinare alla socializzazione<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0promuovere e diffondere la cultura dei diritti umani, con una particolare attenzione ai diritti dell’infanzia e dell’adolescenza<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0ricostruire i rapporti intergenerazionali affinch\u00e9 la “memoria” diventi il terreno sul quale progettare il presente e il futuro<\/p>\n
Sicurezza sulla strada<\/p>\n
La sicurezza sulla strada \u00e8 un tema che viene affrontato anche all\u2019interno delle scuole per fornire ai bambini e ai ragazzi gli strumenti utili per potersi muovere in tutta sicurezza. Ad esempio le scuole organizzano:<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0in collaborazione con la Polizia Municipale dei corsi di educazione stradale rivolti direttamente agli alunni, ma anche agli insegnanti e alle famiglie;<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0progetti chiamati Percorsi sicuri casa-scuola, che hanno come obiettivo la messa in sicurezza dei percorsi urbani per arrivare alle sedi scolastiche, per facilitare gli spostamenti autonomi dei bambini e ragazzi;<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Bicibus e Pedibus, progetti che prevedono la possibilit\u00e0 di organizzare accompagnamenti da parte di adulti volontari per gruppi di bambini nel percorso casa-scuola e ritorno, in bicicletta o a piedi. In questo modo, oltre ad educare i pi\u00f9 piccoli alle norme della strada e al rispetto dell\u2019ambiente, utilizzando mezzi di spostamento non inquinanti, si rendono i bambini maggiormente autonomi, incentivando l\u2019attivit\u00e0 fisica e la socialit\u00e0.<\/p>\n
Anche la FIAB (Federazione Italiana Amici della Bicicletta), sta portando avanti dalla fine del 2008 il Progetto Scuola, rivolto a studenti ed insegnanti per promuovere la bicicletta e altri mezzi ecosostenibili (pedibus, car pooling, mezzi pubblici) negli spostamenti casa-scuola, come contemplato dalla legge 366\/98 (art.10).<\/p>\n
PER FINIRE UNA CONSIDERAZIONE:<\/p>\n
Fulvio Scaparro Genitori e Figli\u00a0 Si continua a equivocare sulle espressioni “citt\u00e0 dei bambini” e “citt\u00e0 a misura di bambini”. L’ho detto e scritto pi\u00f9 volte: non si tratta di trasformare la citt\u00e0 in Gardaland o in Bengodi ma di ripensare l’intera vita cittadina a partire dai bambini. Una citt\u00e0 \u00e8 dei bambini se questi si trovano a loro agio da ogni punto di vista, per quanto \u00e8 possibile in un grande agglomerato urbano: salute, tempo libero, scuola, spazi di gioco e per attivit\u00e0 sportive, sicurezza, pulizia delle strade e servizi igienici, verde, massima attenzione ai disabili, ambiente accogliente e amichevole ovunque i bambini si trovino a passare. Non sto parlando di un libro dei sogni, visto che non mancano nel mondo e anche in Italia, citt\u00e0 vivibili per i pi\u00f9 piccoli quali che siano le condizioni economiche delle loro famiglie. \u00c8 questione di scelte delle pubbliche amministrazioni: quando la citt\u00e0 diventer\u00e0 un luogo sicuro e piacevole per i bambini lo sar\u00e0 per tutti noi che bambini non siamo pi\u00f9. Se gli amministratori inseriranno nelle loro agende frequenti visite nelle zone cittadine noteranno quanto c’\u00e8 da fare per trasformare la nostra citt\u00e0 in un luogo adatto a piccoli, giovani, adulti e anziani. Sono certo che comprenderanno che non basta l’azione di un singolo assessore per iniziare un cambiamento cos\u00ec radicale: occorre l’azione concorde di tutti gli assessorati e perfino di una buona collaborazione tra maggioranza e opposizione. Immaginare la citt\u00e0 di domani attraverso gli occhi, i bisogni e i desideri dei bambini di oggi, ci far\u00e0 capire perch\u00e9 le risorse economiche e umane da destinare all’infanzia dovrebbero figurare ai primissimi posti di ogni bilancio comunale.\u00a0 Corriere della Sera\u00a0 26 Giugno 2011<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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Martedi 31 a Gioiosa “centro” e mercoledi 1 febbraio a San Giorgio, a cura dell’Associazione “Un’altra storia” incontro con gli studenti per “spiegare” e valutare i risultati del primo LABORATORIO DI URBANISTICA PARTECIPATA\u00a0 PER I RAGAZZI DELLE SCUOLE\u00a0 MEDIE PER COSTRUIRE LA CITTA\u2019 DEI RAGAZZI<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":34714,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[15402,16431,34916,19994,45875,4301,10640,2444,3468,34395],"class_list":["post-34718","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-c34-cronaca-regionale","tag-altra","tag-gioiosa","tag-lamonica","tag-marea","tag-questionario","tag-ragazzi","tag-san-giorgio","tag-scomunicando","tag-storia","tag-teodoro"],"yoast_head":"\n